Vrijwel elke onderwijsmanager heeft te maken met veranderingen als gevolg van reorganisatie, fusie of beleidswijziging. Afgezien van de inhoud van dergelijke veranderingen is het goed om eens stil te staan bij het proces van veranderen en de rol van de onderwijsmanager daarin. Hoe kun je het beste veranderingen initiëren? En wat vraagt om mensen te begeleiden in een veranderingsproces? Dit artikel probeert schoolleiders inzicht te bieden in de psychologische kant van het veranderen en aanwijzingen te geven voor het begeleiden van veranderingen in een schoolorganisatie.